目录
论文展台
“十字”教学法——“互联网+”背景下翻转课堂的探索孙舵;龙俊芳;孙祖保;4-5
医学遗传学多元式教学的实践赖德慧;14-15
中职茶艺课程思政摭谈吴莉平;16-17
交互式电子白板在幼儿园集体教学活动中的利与弊董艳娇;24-25
课程思政视域下经济法课程教学改革探究刘佳;34-35
遵循幼儿兴趣发展，有效促进建构游戏——谈建构游戏中的支持与策略刘伟佳;42-43
高师院校实施卓越幼儿园教师培养计划的实践与思考林艳华;62-63
城市公共安全的危险性分析与防护陈嘉琛;张博;马秋菊;67-68
小学语文教师信息化教学能力的提高渠道石燕鸣;69
地方政府网站多模态外宣对策黄文虹;70-71
基于任务驱动的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程线上线下混合式教学实践运用庞美青;杜希要;李紫珺;黄燕;苏蕾;94-95
人工智能思想在创客教育中的应用探微雷梦婕;102-103
餐饮运行与管理课程的“三结合五融入”育人模式探索与实践石洋;104-105
新时期“生活化”背景下的中职会计专业教学策略分析华蕾;110-111
提升民族地区中学教师素养的策略探究崔鹏;112-113
刍议老年教育课程开发策略周洁;118-119
小学生文明礼仪养成教育探讨吴嫦珍;120-121
促进微观认识形成的教学研究与实践赵志国;126-127
学科空间
让诗意装点人生——小学语文诗歌欣赏与创作摭谈邓书琴;6-7
微课在英语教学中的应用魏玉娟;12
农村小学高年级群文阅读与习作教学的策略贾君霞;18
微课在初中体育教学中的实效性分析罗晖;19
农村初中生家庭教育现状和有效途径徐益君;20-21
初中历史教学中学生自主学习能力的培养巨拴虎;28-29
快乐教育在小学体育教学中的应用陈乃利;30-31
探究新课程改革背景下高中数学生活化教学费倩;36
初中语文教学与信息技术融合路径杨万生;37
小学道德与法治课生活化教学的实现策略张铭;38-39
让学引思，初中物理有效学习方式肖峰;40-41
小学语文主题教学实践策略探究王佳惠;48-49
重复训练法在高中短跑训练中的应用金成川;50
现代信息技术在初中语文教学中的应用策略胡燕;51
农村小学数学合作学习的基本含义与存在的误区徐会清;54-55
初中语文个性化学习的策略王富良;64-65
初中数学课堂分层教学模式的研究颜窈琦;66-67
为高阶思维而教，初中语文整本书阅读创新教学探索寇俞琴;74-75
在小学数学计算教学中实施“自主尝试学习”的策略吴园花;77
巧借绘本，开展小学英语写作教学吕琳琳;82
农村初中地理教学现状剖析与对策探究许岩;96-97
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试顾椿华;114-115
互动式教学在高中数学课堂中的应用赵凤娥;116-117
核心素养背景下小学信息技术教学分析欧阳云丽;128
教海拾贝
在小学美术教学中提升学生的审美能力吴垚;8-9
高中生物核心素养与模型建构教学刍议熊海浪;黄婷;13
多措并举，打造小学数学互动课堂——以“圆的认识”为例许剑波;22-23
问题导学，让数学学习走向深度施秀娟;26-27
生活化——小学数学课堂教学的助力器梁德森;张婷婷;46-47
在作业中应用思维导图培养核心素养的完整学习——以“测量物质的密度”的作业应用为例刘雪燕;马伟远;52-53
农村初中地理高效课堂的构建张彦喜;56-57
巧妙切入，智慧引导，让课堂教学更高效陈慧;58-59
初三数学复习课教学中小组合作学习的优势陈顺凤;72-73
互动性音乐鉴赏在高中音乐教学中的作用姚媛;76
基于Scratch的小学生计算思维培养赵珊珊;高赟;83
刍议在小学音乐教学中培养学生的创造能力杨正彦;92-93
小学低年级语文教学中口语交际能力的提升分析王玉璟;100-101
在初中数学教学中渗透数学思想与方法的有效策略茅亚敏;106-107
在高中语文教学中渗透传统文化张琴;108-109
强化问题引领，优化初中数学复习课教学滕蓓蓓;122-123
创新试验田
主题速描，助中年级学生笔力升级叶晓晓;10-11
让小学科学教学扎根于生活——浅析小学科学教学生活化教学探索戴功培;44-45
解构·转化·统一：古诗教学的返乡之路——以四年级上册第七单元为例戚豪锋;80-81
大国工匠精神与美术特长生培养的融合原帅;86-87
职教文论
中职物理教学应用理实一体化模式的思考与实践吴学飞;32-33
提高中职物理教学有效性的方法石彦龙;60-61
“快乐体育”理念在中职体育教学中的实践徐沛舒;78-79
探析基于“互联网+”的高职数学教学模式张光华;88-89
高职思想政治理论课教学中翻转课堂的融合李婷婷;90-91
在中职英语口语交际中运用情境教学法刘娟;98-99
高职计算机专业操作系统课程思政应用探究杨顺弟;124-125
教师札记
巧妙地劝说，你会吗?王林;84-85
写的想法子渊;2